Мета фізичного виховання випливає з основного завдання виховання, яке полягає в необхідності підготувати всебічно розвинених, активних і здорових членів суспільства, які органічно поєднує в собі гуманістичні та загальнолюдські позитивні риси особистості, гармонію фізичного і психічного розвитку.
Завдання фізичного виховання можна згрупувати в наступні З групи:
1. Оздоровчі завдання, які полягають у зміцнення опорно-рухового апарату, формуванні правильної постави, нормалізації розвитку внутрішніх органів, у поліпшенні діяльності центральної нервової системи, загартовування організму.
2. Освітні завдання, які полягають у формуванні та вдосконаленні рухових умінь і навичок, в придбанні знань в області теорії, методики і організації фізичної культури і спорту.
3. Виховні завдання, які полягають у вдосконаленні рухових якостей (сили, швидкості, витривалості, спритності та ін.), У зміцненні вольових якостей (волі до перемоги, сміливості, наполегливості, мужності і інш.), У поліпшенні психічних здібностей (уваги, пам'яті & # 8216 - яті і інш.), у вихованні позитивних моральних якостей, прищепленні правильних естетичних смаків. Слід підкреслити, що реалізація зазначених вище оздоровчих, освітніх і виховних завдань фізичного виховання повинна здійснюватися в певній взаємозв'язку, що вимагає їх комплексного вирішення.
Основним специфічним засобом фізичного виховання людини є фізичні вправи, то б то рухові дії, використовувані у відповідності з закономірностями фізичного виховання. У свою чергу фізичні вправи є такими видами рухових дій, спрямованих на реалізацію завдань фізичного виховання і підпорядковані його закономірностям. Тільки за допомогою фізичних вправ здійснюється спрямований вплив на людину з метою розвитку його фізичних і духовних здібностей.
Система фізичного виховання керується такими нормативними принципами:
• принципом зв'язку фізичного виховання з практикою трудової і оборонної діяльності, що виражає основну соціальну закономірність фізичного виховання, його головну службову функцію, яка полягає у підготовці людей до діяльності і життя-
• принципом всебічного розвитку особистості, що передбачає, по-перше, суворе дотримання єдності різних сторін виховання фізичних, розумових, моральних, трудових та естетичних якостей і, по-друге, (у більш вузькому плані) різнобічну фізичну підготовку-
• принципом оздоровчої спрямованості, який передбачає відповідальність працівників фізичного виховання перед державою, суспільством і сім'єю за стан здоров'я займаються фізичною культурой.Етот принцип передбачає також обов'язковість медичного та педагогічного контролю за станом розвитку і здоров'я всіх, хто займається спортом.
• принцип свідомості і активності-
• принцип наочності-
• принцип доступності (за цим принципом слід дуже важлива вимога індивідуального підходу до займаються) -
• принципом систематичності (що включає в себе правила послідовності: & # 8220-От відомого до невідомого & # 8221 -, & # 8220-От простого і легкого до складного і важкого & # 8221 -, & # 8220-От загального до приватного & # 8221 -) -
• принципом міцності (що вимагає справедливого вивчення та освоєння поточного матеріалу перш, ніж переходити до наступного).
Найцікавіші новини